Lau urteko ikasleak Ipar Poloaren eta Hego Poloaren inguruko proiektuan murgilduta gaude. Gelan iglua dugu eta hartz polarrak, karibuak eta pinguinoak bisitan etorri dira. Asko gustatzen zaie hotza!!
El alumnado de cuatro años está inmerso en el proyecto sobre el Polo Norte y el Polo Sur. En clase tienen un iglú y los oso polares y los pingüinos han venido de visita. Les encanta el frío!!
Dinosauroa denboraren makinan sartzea lortu genuen. Oraingoan, denboraren makinarekin Lehen Gizakien garaira bidaiatu dugu. Hauen ohiturak ikasten gabiltza, eta, horretarako, eskulan hau egin dugu. Gustoko duzue?
Al final conseguimos devolver el dinosaurio a la máquina del tiempo. Esta vez hemos viajado a la Prehistoria. Estamos conociendo sus costumbres, y para ello, hemos realizado esta manualidad. ¿Os gusta?
Musika klasean Lehen Hezkuntzako 3. mailako ikasleok Wolfgang Amadeus Mozarten “Martxa turkiarra” prestatu dugu. Austriako konpositorearen lanik ezagunenetako bat da.
Obra perkusiozko instrumentuekin lagundu dugu. Hemen duzue gure lana. Zuen gustokoa izatea espero dugu.
El alumnado de 3º de Primaria, en clase de música, ha preparado “La marcha turca” de Wolfgang Amadeus Mozart. Es una de las obras más conocidas del compositor austriaco.
Acompañamos la obra con los instrumentos de percusión. Aquí tenéis nuestro trabajo. Esperamos que os guste.
Abenduan zehar, LH5.mailako ikasleak, “Gure txoko kuttunak“ izeneko Txanelaren 2.proiektua landu genuen.
Lehenengo, ezagutzen genuen herri kutun bana aukeratu genuen. Ondoren, gure bidaia gogoratu genuen eta herriko informazioan sakondu eta bildu genuen. Horren ostean, testua sortu genuen. Gero, gelakoei kontatu genien. Azkenik, herri bakoitza Euskal Herriko mapa handi batean kokatu genuen.
Gure lana ikusi nahi baduzue, gure gela ondora etorri eta hortxe aurkituko duzue!!
Durante el mes de diciembre, el alumnado de 5º de primaria hemos trabajado el 2º proyecto de Txanela titulado “Conociendo nuestros rincones preferidos”.
En primer lugar, comentamos en clase los lugares que habíamos visitado y elegimos uno con el que nos sentíamos identificados. En segundo lugar, recordamos nuestro viaje y recopilamos información que desconocíamos del mismo. En tercer lugar, redactamos el texto. En cuarto lugar, preparamos la exposición oral y la expusimos a nuestros compañeros y compañeras de clase. Finalmente, colocamos nuestros rincones preferidos en un gran mapa de Euskal Herria.
Si os apetece ver nuestro trabajo, solo tenéis que acercaros a nuestro pasillo y lo encontraréis.